盈盈兰香馥悠远,慕课交流促成长-----沙坪坝树人景瑞小学
来源:沙坪坝树人景瑞小学校 [点击查看该校更多文章]  作者:树人景瑞小学   发布时间:2015-05-16 23:28:46 浏览1330次
2015年4月29日,树人景瑞小学综合学科全体教师,齐聚雅兰厅,召开了综合学科的慕课教学策略研究交流活动。会议由学校综合学科组长张颖主持,会上布置了综合学科教研组开展慕课教学课题的各项工作。

 我校自引起华东师大慕课技术以后,慕课浪潮翻转了我校的传统综合学科授课制下的课堂教学形式,由教师创建视频,学生在课堂上观看微视频,实现小组合作学习新常态下的教学重难点突破,这一新的教学形态让个别化、自主性、互动式教学成为可能,促使越来越多的师生利用慕课平台寻找和利用教育资源。我校综合学科教师在认真分析慕课浪潮下的教师角色的基础上,提出了在信息技术研修或培训活动、探寻学习的意义与价值、慕课研发团队研发微课程资源、优化与改善学校管理、打造优质课程资源的过程中实现综合教师的课堂角色转型的策略。
 基于这个策略的实施我们在小组合作学习新常态下提出以下要求:
 第一,精心设计与制作微课程资源。优质的课程需要运用比较高超的技术手段和巧妙创意。在设计与制作微课程资源之前,必须要进行选题价值的分析和课程在学生学习活动中的作用。在使用课程资源的过程中,注意全程跟踪其使用效果,并做到循序渐进地 补充、完善常规课程。 
第二,学法指导与任务驱动应并重。慕课浪潮下,课程资源给予学生的并非单纯是知识,更多地是学习与思维的方法。学生学习任务单、各种训练习题、暂停功能的使用将学生的学习活动成为一种任务驱动的形式,帮助学生学会有层次地开展学习活动。
 第三,借助于华东师大慕课中心成立的C20慕课联盟的专家智慧,加入该研究组织并努力谋求慕课资源的共享,积极参加各级各类教师翻转课堂微视频大奖赛等比赛活动中历练自己学校的慕课研发团队。要敢于把自己的课拿出来,让所有想学习的人来分享。”相信,分享的过程就是个信息与智慧碰撞的过程,就是个慕课微课程资源优化的过程,也是教师角色成功转型的过程。 
 我们相信树人景瑞小学综合学科老师在小组合作学习新常态下的慕课之路一定会越走越宽广! 
                                                             ——树人景瑞小学报道
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